我们一直在思考一个问题

有没有可能

让青年教师拥有教学经验？

让资深教师保持锐气？

教育的关系，能否被重新定义？

当2025年9月，一份名为 《青蓝合伙人成长协议》 的文件被巴川小班的老师们首次签署。

我们看到了答案——能！

·· 从“师徒”到“合伙人” ··

重构教师成长新关系

不再有传统的“师徒”称谓，没有单向的“传授”指令，取而代之的，是“平等、尊重、共创”的合伙宣言。

从“师徒”到“合伙人”，不仅仅是一次名称的改变，更是一场关于教师成长逻辑的深层变革。它要解决的正是：在新时代的教育背景下，如何让资深教师的经验不被封存，让青年教师的锐气不被磨灭，从而真正实现双向赋能，彼此照亮！

在启航仪式上，教师们共同签署《青蓝合伙人成长协议》，这是一份基于平等与尊重的成长契约。协议中明确写道：

“我们以平等、尊重、共创为基础，共同致力于教育教学的创新与成长，坚守教书育人初心，携手赋能学生未来。”

这份协议，让成长变得可见、可期、可衡量。

·· 从“我”到“我们”  ··

三大核心计划助力成长

“青蓝合伙人”不仅是一个名字，更是一套完整的成长体系。它通过“三大核心计划”，构建起一个动态、互动、可持续的教师发展模型。

名师星系计划 · 彼此闪耀

每一位教师，无论青蓝，都是一颗发光的星。通过微型教研小组、“名师微工作坊”等形式，教师之间的智慧得以流动与共享。

能量互换计划 · 双向赋能

成长不是单向输出，而是双向充电。“开放课堂”机制让青年教师走进资深教师课堂汲取经验，让资深教师也走进青年教师课堂感受新锐思维的冲击。“数字资源共创池”则鼓励双方共同开发课件、设计学案，让经验与创意在碰撞中发酵，实现教学相长。

时光胶囊计划 · 见证成长

“三份档案”——个人成长规划、精彩瞬间记录、成长反思报告，将全程记录每一位教师的成长轨迹。学年末，共同开启这枚“时光胶囊”，见证那些闪光的进步与坚持。

·· 周训体系 + 常态支持 ··

打造专业成长“快车道”

除了理念与计划，巴川小班还为青年教师搭建了系统化的“周训机制”。

每周40分钟，围绕“备课规范”“课堂管理”“模拟授课”“学生习惯培养”等十大主题，开展高频、精准、实用的小型培训。

此外，年级组与学科组双线支持：

听课督导：核心教师每周至少听2节青年教师的课，课后一对一反馈，聚焦亮点与改进点，形成“听课-反馈-改进”的闭环；

教案检查：每周抽查教案，聚焦教学设计的规范与创新；

学生反馈：定期抽查学生笔记、作业、错题本等，从学习端验证教学效果；

三课推进：9月“亮相课”、10-11月“循环视导”、12月“过关课”，步步为营，稳扎稳打。

·· 签约、盲盒、宣言 ··

仪式感拉满的合伙之旅

启航仪式以四个精心设计的环节，让“合伙”理念可知可感，让“合伙人心态”深植于心：

郑重签约，落笔是从“要我成长”到“我要成长”的主动转身；

互赠盲盒，拆开的是“双向滋养”而非单向灌输的开放胸怀；

代表宣言，凝聚的是价值共鸣、休戚与共的共同体意识；

一张全家福，定格的是个人融入集体、愿景汇聚成行动的团队决心。

仪式虽短，意义绵长。它塑造了一种全新的身份认同——从“我”到“我们”，以合伙人之名，共赴教育新程。

“青蓝合伙人”不只是一种培养机制，更是一种组织文化的重塑。

它重构了教师成长的生态：年轻教师作为“合伙人”被信任、被激发，从成长被动者变为事业共创者；资深教师的经验在双向流动中转化为持续的创新能量，实现自我迭代。

这趟双向奔赴的旅程，能够让每一位教师都被看见、被点亮。他们共同编织的，正是巴川教育最坚韧、最具生命力的未来。

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