“企鹅产卵一般在哪个月份?”“如何看待现在的XX黑科技?”“当一个老下属和一个新人同时出现问题，该怎么处理?”……

这些问题看起来风马牛不相及，却正是巴川中学5名初二学生面临的问题。7月15日-17日，他们在青岛大学参加的由教育部、国家知识产权局、中央电化教育馆、中国教育技术协会和中国发明协会联合主办的第十五届全国中小学信息技术创新与实践活动上，成功拿下一个一等奖、三个二等奖和一个三等奖，而上面那几个问题，正是这次比赛中出现的。

问题超纲?用心的态度最重要

据带队前往青岛大学的赵敏老师介绍，比赛分为网上答题和研究报告两部分。上述那些问题看起来古灵精怪，但实际上对于涉猎较广，喜欢读教科书和课外书的学生们来说，问题并不大。只是老下属和新人的问题比较超纲，这个年龄的学生们比较难以理解工作上的事。而这个问题主要考的是团队领导者的逻辑组织能力，当中的道理是相通的。

而五位同学能在全国这么多选手中脱颖而出拿到好成绩，跟他们的认真态度也很有关系。不管是网上答题还是研究报告部分，他们都把试卷格式做得很规范，从中可以看到用心程度，而这一点也为他们加分不少。

学以致用，他们的报告来源于生活

作为全国中小学信息技术创新与实践活动，当中的实践部分也很重要。赵老师说，比赛更看重的是综合实践能力，想取得好成绩，需要将平时课堂上学到的基础知识和实践好好融合在一起。

这次比赛，研究报告的题目是“如何培养中小学生的阅读习惯”。对于这个题目，同学们的报告相当有理有据。其中有位同学还提出如何以身边的人作为调查对象展开调查，将范围扩大到父母、老师和朋友以及同学，看看他们是怎么阅读的，从而得出结论，完成了这次优秀的报告。

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