教师节来了!首先祝广大辛苦在教学第一线的教师们节日快乐，真诚道一声：“您，辛苦了!”

老师，是我们每个人成长路上不可或缺的角色，是我们前进的指引者，领路人。可以说，我们每个人对老师的感情都是深厚而复杂的，他们是影响着学子一生的人。

从小到大，每个学子都会遇到很多老师，自然而然在心中也会有一定的喜好。如果要评选出最受学生们喜欢的那一类老师，大概巴川中学的校长助理令狐云国老师会满足他们的要求。他不仅不赞成补课，还反对用成绩好坏来区别对待学生。如果你对他的教育观表示怀疑，那么可以告诉你的是，就在前不久，令狐老师被评选为2017年重庆市优秀班主任，对他的工作予以肯定。他到底凭什么赢得学生们的欢心，不妨来看一看。

教育教育，育人为先

令狐老师担任教师已经21年了，这些年，他当过数学老师，也当班主任，还当了行政干部和校长助理。在这许多职位中，他最热爱的还是班主任的工作，因为这是一个非常重要、关系到孩子们身心健康发展的岗位。

“教育教育，首先必须是育人。”令狐老师说，当老师必须要有胸怀，懂得发自内心对孩子们好，既要鼓励他们的进步，也要能容忍他们的缺点，并且学会有积极的办法去帮助他们。“如果说学校是一座大厦的话，班主任工作就是承重的墙、奠基的石。班主任工作的效果直接决定着学校的育人质量。”

补课如零食，哪有正餐吃得饱

随便在一所学校门口走走，总能发现大大小小不少的补习班。家长们热衷给孩子们报名各种补习班，美其名曰提高成绩。但在令狐老师看来，这样的方法相当不可取。

“周一到周五是学习时间，周末是休息时间，我们要遵循这样的自然规律。”令狐老师打了个比方，在校学习就像正餐，而补习就是加餐和零食，如果孩子们正餐都没吃饱，怎么可能靠零食来吃饱。但如果一味让孩子吃，而不给他休息消化的时间，反而容易超负荷。

对于优生“不够吃”，差生“吃不下”的情况，令狐老师也有妙招。他在学生中推广“培优补差”，让班上成绩优秀责任心强的学生帮助成绩差的学生补习，这样不仅让稍微差一点的学生能够好好“消化”，也让成绩优秀的学生进一步巩固了自己的知识，对双方都有提升。

独创鼓励式批评，呵护内心敏感的学生

中学期间的学生，处在叛逆期，同时内心也相当敏感，想法颇多。令狐老师觉得，这些孩子应该用方法来加以引导，为此他还创造了“鼓励式批评”。

曾经有一个比较叛逆的孩子，内心敏感而自卑，总是用带着仇视的眼光看着老师们。有一次，他的历史老师气冲冲地找到令狐老师，向他抱怨这个孩子不仅没有记笔记，作业也做得一塌糊涂，还不把老师放在眼中。令狐老师安慰好历史老师后，决定自己亲自去说服这位孩子。

晚上，令狐老师来到孩子的宿舍，将他叫到外面，告诉他三句话：“第一，历史老师说你很善良，其实他很喜欢你；第二，你的潜力很大，老师们对你都充满着期待；第三，你这几天的历史笔记没记好，麻烦你补上。”话说完后，孩子一句话也没说，但他的眼中不再充满仇视，而是升起了亮光。第二天，历史老师收到了孩子做得很好的笔记。

最大的成就，来自学生的成长

令狐老师不仅是巴川中学校长助理，还是重庆市中学数学学会会员、理事，西南大学继续教育学院外聘教师，还多次被评选为铜梁区教书育人楷模、铜梁区优秀教育工作者、百佳班主任、优秀班主任等等。

不过，在令狐老师眼中，这些奖项都比不上学生的成长来得高兴。去年，他教的学生全部升入重点高中。有一名常常考班级倒数第一的学子，令狐老师从来没苛责过他，他还对同学们说，这位同学其实一直在努力，一直在坚持，一直在成长，老师们都很喜欢他。最后，在他的耐心培育下，这个同学不但成长为科技特长生，还在升学考试中以超过重点高中线40分的成绩顺利地进入理想的重点高中。

让令狐老师最欣慰的，还有时不时来自已经毕业的学子们电话或者短信的问候，“这才是最大的成就感。”

最后，用令狐老师的话来总结，教师，从来都不是一个职业，而是一份责任，一份担当。

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