给一点阳光，花儿就灿烂

李远成

当荆棘、挫折、烦恼如阴霾压在学生心上时，老师就是他们心中的阳光。

                                      ——题记

（一）

2012年9月，新生入学。

2015级1班，39名男生，30名女生；57名住校生，12名走读生。69名孩子，69种性格，69双眼睛是我眼里最美的风景。语文课堂上，她是一道最美的风景——每个问题提出之后，总能看到她稚嫩的高高举起的小手，积极答问，表达清楚流利。

每当此时，同学们总是投以赞许艳羡的目光，她总是呈现出收获之后的惬意和满足。

在巴川中学这个大花园里，她犹如一朵小花贪婪地吮吸阳光雨露，拔节生长。

（二）

半期临近。进入初中的第一次考试，人人磨拳搽掌，跃跃欲试。

她，一如既往地用优秀的表现，引领同学们学习、学习、再学习。她在期望，半期考试一考成功，展露实力。

半期考试结果公布：她，125分。在130分、135分人潮涌动的洪流中，她的120分，是那么苍白无力——她如是说。

一朵小花，遭遇阴霾，病恹恹地，没了精神！

课堂上，她几乎就销声匿迹。不举手，不发言，无精打采，整个人的说和做，一反既往。

交流一次，无语。交流两次，仍然无语。

我判断：125分给她戴上了重重的枷锁！125分牢牢地桎梏着她的学习兴趣！那125分死死地拽着她脆弱的心！

园丁不会让一朵小花凋谢在花圃里！老师就是园丁，她就是我要呵护的小花。

（三）

办公室。窗外阳光灿烂。

再找她谈心。她支吾着用单音节词应付。把她的那扇受伤的心门打开！

“孩子，那125分，就是天塌下来了？”我直入话题。

“老师，我学得认真、投入，平时效果那么好，”她的脸绷得紧紧的，“怎么就考这么一点分？”

在办公室里，她坐在我面前，眼泪止不住地往下流。我突然觉得：孩子啊，你真要强！

“果真是和125叫上劲了！125的马力很大哟！当心你拗不过125哟！”我故意用125摩托车来调侃。

“老师，你还取笑我。我还有希望吗？”一双泪汪汪的眼睛饱含期盼。

“孩子啊，125分确实不够高，的确没有考出你的水平！”我抬高嗓门，故作生气的样子，“但是，这125分只是代表过去，甚至只能说明那场考试，你没有考好。这125分，不能代表你的明天，明天就是你的希望！”

“老师，我确实把这125分看得太严重了。”她的表情轻松一些。

“小姑娘，初中语文的学习之路还长着呢！不要去计较125分，总结教训，提取经验，发扬你的长处，明天一定会很好的！”

“老师，我该怎么做？”

“相信自己，坚持自己的长处，上好课，做好作业，一如既往，你会很棒的！”

阳光斜照，暖暖的。她破涕为笑了。

一朵小花，打开心窗，沐浴阳光，灿烂开放！——期末考试，她考取了141分！

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