经验流转，小池活水

 王邦瑜

9月，离开了初三。今年我不再担任班主任工作了，30年班主任的生涯终于告一段落了。带着众多的感慨，来到2015级。看到初一的活泼的小孩子们，似乎还有点不习惯。今年来了位才从大学毕业的小姑娘，她就是我所在班级的班主任了。

这个女孩子瘦瘦小小的，我开始有些担心她是否能管住这群才离开小学，进入初中生活的小孩子。既然学校领导让我接手这个班，与这位新老师一起搭档，我就有责任引导这位新班主任。再有一年，我就要退休了。30多年的教学经验不应该随着我的离开就这样悄无声息地就消失了。我选择了小姑娘旁边的座位。

一开学，这位新来的小姑娘就遇到了麻烦。首先是班会课的安排。小姑娘写了很多遍教案了，但是始终不满意。看着小姑娘满脸的焦急，我也心疼。幸而小姑娘很是好学，看着我坐在她身边，睁大眼睛“王老师，请问你现在有空么？我要准备第一次的班会课，但是我不知道应该如何去准备，能否请王老师指导一下？”

“当然可以。新学生入学第一堂班会课很是重要。首先要明白这堂课是做什么用的。第一堂班会课主要是要达到学生与老师之间初步了解、逐步熟悉的目的，课堂气氛需要轻松、和谐，作为老师要诙谐，给同学们留下深刻的、和蔼可亲的印象，便于下一步工作开展。”

“具体要怎么做呢？”

“并不是具体做什么的问题，你首先要明白的是为什么而做？你开这堂班会课的意义是什么？”

“就是有教学目的对不？那我设计这堂课的教学目的就是融合班级气氛行不？”

“这个目标不是很具体，我建议可以让孩子通过这堂课，树立一个学习生活的目标。然后让孩子们互相交流，最后形成一个纸质的档案，给他们存放起来。这样对他们更加有激励的作用。”我这样说着，看着小姑娘拿笔用心地记着，心里也是宽慰。年轻人虽然缺少经验，可是她好学的精神确实感染着我。心想，那就多给她一点班级管理的经验吧。

“主题班会是个很好的载体。你可以通过主题班会达到很多的教育目的。不过做好一堂主题班会，你需要注意一下。要根据学生的思想动态，有针对性地确立和策划班会的主题。具体来说就是你平时观察到学生学习生活中出现的哪些情况，可以用班会的时间提出来，让大家讨论。同时你注意班会活动总结。做好总结是班主任的一项重要任务。在主题班会当中，学生的认识有时并不是一致的，有积极的，也有消极的，有时还有分歧、急诊有些发言往往有片面性和局限性。由于学生的年龄、知识和认识水平方面的原因，他们往往只能看到事物的表面现象，而看不到本质；有些仅凭个人好恶来判别事物的善恶，美丑、尚缺乏客观的标准；有些发言有明显的个人感情色彩，而缺乏理性的分析、判断。在这种情况下，班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨，使同学们能认识到事物的本质，认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向。在总结果，要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华，使学生的认识有提高，行动有准则，前进有方向。作为班主任还要要善于由引及彼、由表及里、由现象到本质，“借题发挥”。使主题班会发挥出多种教育作用。要使主题班会真正起到教育教学作用，决不能忽略最后一个环节，就是深化主题和巩固成果。也就是在班会后要进行“追踪教育一是在主题班会活动之后，要及时掌握来自学生中的信息反馈，抓住学生思想情感方面的变化，继续加以引导，促其升华。力争在每次活动之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。二是班会做出的决定，班委会要认真监督执行，并付诸行动，从现在做起。”

“真是太感谢王老师了，从你身上学到好多东西哦！”

“每一位老教师都是一座巨大的金矿，虽然这么说好像有点自满的意思，但你想要带好一个班，一定要注意多观察老班主任在某个时间段着重对学生进行了哪些思想教育。多向各位老班主任交流。这样你成长得更快些。”

我想也许一次的交流并不能为这位新班主任带来很多的收获。于是我从如何去观察学生入手，带着这位新班主任慢慢地步入教育活动的正轨。

在平常的教育教学中，多关心新班主任，多提点她们一下。相信巴川中学这池活水将一些好的经验保留下来的同时，也能永富生机。

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