我的教育感悟

重庆市巴川中学2015级 英语组 刘勋凤

岁月如梭，时光飞逝。春去秋来，送走了2012级的毕业生，我们又迎来了2015级的一群孩子。开学时，看到这些活泼可爱的孩子们，我心里非常高兴，因为我们又将有新朋友。我对孩子们充满了期待。

开学没多久，我们都感觉这一届的孩子在学习习惯方面明显要比往届的学生差很多。我感触颇深的是我任教的九班学生，情况特别糟糕。班上人要比一般的班级要多八九个人，每次听写，测验不合格的人就要多得多。感觉班上学习惰性强的人更多。老师在讲台上苦口婆心的讲，可是下面的学生大部份都坐着不动，好像他们是旁观者。所以老师教起来觉得很费心。出现这种现象，老师往往忍不住要发火，批评责骂一番学生，批评责骂之后老师带着满腹的抱怨又开始滔滔不绝的讲。但是，我们想想这样做到底有效吗，有用吗？

其实，作为一名初中老师，你必须要有耐心。批评有时是一种很无奈也很无用的教学方法，尤其是你在面对那些英语基础薄弱的学生，更是如此。对于孩子，不要太吝啬你的赞美之词。当他们不管在学习还是在其它方面做得好的时候，是多想得到老师的肯定啊！所以这个时候，一句“你做得很好，继续加油！”再简单不过的话对他们都会是一种巨大的鼓舞，这样会促使他们为以后更大的进步而继续不断地努力的。我们再想一想，大人都总是会有惰性，更何况是初中生。成绩再好、再有上进心的学生都有偷懒的时候。小孩子就是小孩子，完全的自觉对他们来说是不可能的，这就需要老师不停的督促和有时候会令他们有点反感甚至讨厌的严厉。但是严厉归严厉，对学生绝不能失去耐心。不同程度的学生的接受能力是有差别的。这个年龄段的小孩子自尊心是很强的，对于程度差的学生千万不能不耐烦，更不能嘲笑和训斥，否则就会使他们失去信心，还会使他们产生严重的挫败感，从而就会使他们失去对学习的兴趣。有时候“逼”真的是一种必要的手段，但是要注意方式方法，不要伤了他们的自尊。他们现在或许会恨你，但以后回想起来，还是会感激你的。

对此我也是深有体会。就拿我以前遇到过的一个班来说吧，这个班是出了名的所谓的“垃圾班”。可见其英语基础的薄弱，开始的时候，我是很埋怨为什么要我这么倒霉碰到这样的班级，并且我也对他们不很了解，只是经常听说这个班如何如何的乱。但是有一点可以肯定是，他们的英语成绩确实很糟糕，连一些很基础的语法知识都不懂，我该怎么办？为此，杀死了不少我的脑细胞。我想我不能一味埋怨指责，我必须面对这个现实。我想此时九班的孩子们需要的不是批评和抱怨，而是老师对他们一直不放弃，耐心地跟他们一遍又一遍的讲解。事实上，我在课堂上也是这样做的，我总是用最简单的方法来讲述枯燥无味的语法，使他们能够听懂消化，我也非常注重单词的拼写和发音，因为他们中的大多数同学连单词都不会读。之后，我充分利用早读有限的时间带读。另外作业的布置我也是挑一些很基础的练习让他们去做，尽量做到每个人都会动笔，至于那些很难的练习我是坚决舍弃的。课堂上我也会经常插入一些他们感兴趣的话题，以提高他们学习的积极性。一学期下来，我明显的感觉孩子们都有很大的进步。

课堂上，我一直告诫他们，尤其是班上落后的同学，不管现在你的学习情况多么糟糕请不要放弃前进的脚步，先要和自己比，只要有一丁点进步，那也是进步，千万别灰心，持之以恒，付出必有回报！他们中很多人也这样做了，这使我对自己的努力有了很大的鼓舞，因为我知道学生的进步让我看到了他们的懂事，我在他们的眼睛中看到了信任。那是一份对亲人才展现出来的的信任。为了那些虔诚的眼神，我将带着信心执着地干着这份教育事业。

不管是严厉，表扬，还是耐心，归根结底都少不了老师的爱心。一个教师如果能真正地爱学生，给他们温暖，不管成绩好坏，他们都能感受得到，对他们以后的人生也都会是一笔宝贵的财富。孩子都是很单纯，很善良的，谁好谁不好，他们都是知道的。不管他们将来会对你有什么回报，只为能问心无愧。看到孩子们的笑脸，我的心一直在飞扬。

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