我和他们之间的那点事

2015级 语文 汪敏

“同学们，做得很好，再来一遍。”动感的音乐再一次响起，所有的孩子都异常的兴奋，因为这是在运动场上进行啦啦操训练。可是我，却是躲到了角落里耷拉着脸——为了不让他们看到我这张“马脸”，尽量躲得远远的。

为什么？

时间倒退到上午。上午正常上课，可是下午、晚上不上课要进行啦啦操训练的消息不胫而走。早读完，仅有上厕所的五分钟，他们都在不停的谈论，上课预备铃响了也毫不在意。第一节，我的课，拿着教案、课本，走到门口，“刘黛娜，今晚我要跟你站在一起。”这是何洋洋的声音。“刘金刚，我的这个钱，你收不收？”王三金的声音。走进门口，刘金刚还在过道上走动，还有好几个孩子还在围着他，其余的孩子有东张西望，也有相互聊天的。看见我出现在讲台上，才微微停了一点。嗅到到一股躁动的气息，弥漫在教室上空，皱了皱眉头。拍拍讲座，讨论、收钱、聊天暂时停下来。“同学们，上课了”，压制住气息，平静的声音。“上课”“起立”“老师好”“同学们好，请坐。”一阵乱七八糟毫无精神的椅子声。“今天是这个星期的最后一天，有些消息大家估计也听说了，但是，越是这样，越要静下心来学习，对不对？”，“对。”貌似静下来的回答。“好，我们就开始上课，今天我们要开启一个新的篇目……”。嘘嘘嘘，有几个微小的声音。不能动怒，才上课，不能停下来又维持纪律，再等等，心里这么说，嘴上没有停。终于他们按耐不住，刘金刚开了头，紧接着几一个好动的孩子像是受了召唤一般，不约而同也开始小声说起来；中间有了躁动，像是病毒一般蔓延，靠后的孩子，也趁我转身板书的时候，见缝插针的谈论。整个教室，这个时候就像是水要开之前，不停的冒着气泡。顿了顿，没有说话，看着他们。估计是感受到了我的异样，声音瞬间整齐的停了下来。继续上课，导入结束，开始展开。“现在请大家，默读课文，思考，文章到底将了一件什么事，拿上笔，边勾边划。”我安静了，可是他们并没有静下来看书，而是像是找到了缝，话迸发出来，居然讨论了起来。忍无可忍，无须再忍。再不维持，这课怎么上。我面无表情的看着他们：“大家要是想说话，好，给大家说的机会，现在我开始计时，给大家一分钟，在这一分钟中，请大家不要停的说话，好好利用好这一分钟。”语气里已经有了愠怒。他们居然真的说了起来，连冷友绣也开口说了起来。大傻瓜。刘金刚这个小胖子居然还开心的笑了起来，嘴里不停的念着“一二三四五，上山打老虎，老虎打不到，碰到小松鼠……”他不停的重复，可总念这个也不是办法，我注意到了他停了几秒，可随即又重复起来。一分钟，过得好慢，但还是过完。他们依然没有静下来的意图，嘴，还在蠢蠢欲动。“刚才老师注意到刘金刚同学中间浪费了几秒钟，而且他念的内容也很享受，为了补偿和满足他，我们现在请他到讲台上来，再给大家说一说他刚才说的内容。”小胖子，一脸灿烂的踏上讲台，开始了他刚刚的内容，话一出，全班都笑了起来。可我要求了要说两分钟，一直重复真的不是办法，他嘴里没有停，开始向坐在第一排的同学求助，咧着大嘴的王三金，对着刘金刚说：“快，看这里，我的这个背诵试卷，按着上面的念。”全班又是一阵爆笑。

这成什么样子，这不是成心作对吗？平时对你们太好，太关心，太温和，这和蔼可亲变成了和蔼“可欺”，不想吵你们，好好给你们说不听，这样做你们居然还故意作（一声），这不是欺负人吗？

没了怒气，满心委屈。叫刘金刚停下，回到座位。嗓子已经像卡了一团东西，说不出话来，再说一定是带哭腔的声音。转过身，在黑板上写下“思考全文的主要内容，试着概括；并说说你读完后你心里的感觉，勾画出给你那种感觉的语句”。转身，深呼吸，瞪大眼睛，说不出话。尽管带着大大的眼镜，他们还是观察到了我的异样，都乖乖的看书。熬，剩下30分钟，太长，太多，就这么看也不是办法。怎么办？深呼吸，吐气，放松，对自己说，忘了刚才的，继续上课。五分钟后，终于开口我，“看完了吗？看完了就请一些同学来说说你刚才思考出的结果。”课，依然继续，可是我的心情却不能继续好……

下课，刚回到办公室，就有了孩子追过来，“汪老师，对不起，我们错了。”“回去吧，准备好下节课的书本。”我声音冷冷的，提不起好的情绪。他们悻悻的走了。

英语课结束后，姚老师，一到办公室门口就大声说：“汪老师，刚你们班孩子说，上节课你哭了，他们把你气哭了。”这个大嘴姚鹏。话一出，旁边的尹老师，满脸调侃的笑说：“你哭了呀？”真丢人。尹老师这话刚一说完，那些孩子来了，我一看是班长，副班长，还有我的课代表，以及其他几个同学，“汪老师，我们真的错了，你原谅我们嘛。”其实我心里已经没有生气，也没了委屈，正在反省自己。“汪老师，没生气了，你们快回去吧。”他们不肯走，我提高了声音，“要上课了，快点回去上课，静息不好，不要气到了其他老师。”他们走了，我知道他们肯定以为我还在生气，故意不理他们。

中午，我故意躲着他们，因为想想自己错更多一点，觉得丢人，觉得对不起他们，不好意思见他们。时间很快到了要去跳啦啦操的时间，我带队。自习刚过，他们又开始躁动。本以为上午的事吸取到了教训，下午会好一点，可似乎没有一丝变化。就算我到了教室，他们还是同上午一样，说话不停。真的觉得自己好失败，本来为可以学啦啦操的心情好了一点，瞬间有降到了冰点：怎样才能让他们能从错误中吸取教训。一群没“良心”的家伙，脸瞬间成了“马脸”。

动感的音乐响起，他们在尽情的跳。“马脸”还在延续。“大家表现很好，我们休息一下”广播声响起。这些孩子，以为会像在军训训练的一般，坐在自己位置上安静的休息，没想到居然几个人围城一圈——扎堆了。太气人，真“没良心”。一下午加晚上，都这样，我走过去他们散开，安静，刚一走，又扎在一起，我闷闷不乐，真的快成“气包”了。

周末就这样来临，可我过得并不轻松，脑子里一直是这样子，不停的萦绕。

周日晚上，我照例来到教室，因为第二节尹老师这段时间特别忙，忙不过来的时候我可以帮忙。第二节，我来看。依然闷闷不乐。照例走到教室门口，好奇怪，今晚好安静。走上讲台，美娇娇举了手，

“说。”我只吐了一个字。

“汪老师，我可以到讲台上来吗？”

“有事”，心里这么想。

但我允许了，想看看他们要干什么。

她走上讲台，没有面对同学，而是对着站在在前门的我，说“汪老师，我们知道，星期五，我们很不听话，惹你伤了心，也知道，这两天你因为那件事一直闷闷不乐，我们真的知道错了，你就原谅我们把，因为——”“我们爱您”突然间其他的孩子一起大喊起来，吓了我一大跳，原来是这样。鼻子好酸，眼睛湿润了，满心感动，可她并没有走下讲台，而是看到巴快嘴还有另外一个孩子，拿着一件东西上来，摊开，是一张绿色的纸上，心形的便签纸贴成一颗大大的心。眼泪再也克制不住。可爱的孩子们啊，终于明白，那天的扎堆是为了什么，可我一再的误会你们，还对你们发了火，对不起。一个大大的拥抱迎面扑来。

站在讲台上的我，说不出话。深呼吸，吐气。这时语言是多余的，因为整个教室弥漫的是那种深深的爱，但我又不能不说点什么，唯有“汪老师一直很爱你们，从未变过。”

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