优秀毕业生

夏晖然

一纸北大录取通知书，写满夏晖然完整六年的巴川时光。

从初中踏入校园，到高三冲刺营收官，六年朝夕相伴，他的成绩常年稳居年级前列，是同学心中实打实的学习标杆。

班主任这样评价他：“他用稳定的自律与扎实的积累，诠释了‘优秀是一种习惯’。” 六年巴川校园生活，夏晖然一步一步，把这句话活成了日常。

亮眼分数从不是凭空而来，是少年自我沉淀、师长朝夕陪伴，在巴川日复一日的课堂、课间、舞台上，慢慢找到了属于自己的节奏。

因材施教

让学生走出属于自己的节奏

数学是夏晖然的强项，在校期间接触过学科竞赛，成绩始终稳定拔尖。巴川推行小班教学，每个孩子的学习进度、薄弱点，老师都了然于心。课堂之上，老师一边夯实全班基础内容，一边单独给他整理拓展习题、补充专属学习资料，允许他根据自身掌握情况，自主钻研拔高题型。

老师不会用同一套任务要求所有人，会贴合每个人的进度安排学习内容。夏晖然说。

刚踏入巴川初中校门，老师们便循序渐进引导大家建立自主规划的学习意识，这份长期引导，让他早早摸索出适配自己的学习节奏。

六年求学路上，他从未在外报过补习班。遇到感兴趣的数学题型，会自己攒零花钱选购教辅；拿到各类拓展资料后，他习惯提前划分课堂、自习的学习任务，主动梳理各科知识点与题型脉络。“学习不能盲目埋头，做好规划，才能把力气用对地方。”

在他眼里，课堂四十分钟是学习的根基。高三阶段老师讲课节奏紧凑，稍有走神就会漏掉关键思路，他始终守住课堂专注度，把事前做好的规划稳稳落到每一堂课里。

同学互进

互帮互助实现双向成长

同学来问，我都会讲；自己琢磨出新思路，也会主动和身边好友分享。

谦逊温和，愿意毫无保留分享思路，是所有任课老师对夏晖然最深的印象。

小班教学让同学们距离更近，课间时分，总能看见几人围在课桌旁讨论习题。只要有同学拿着题目前来请教，他都会停下手中的事，慢慢拆解完整解题逻辑。

旁人只看见他热心助人，夏晖然却明白，讲题的过程，也是梳理自我思路的过程。独自解题时常依靠瞬间灵感，可向他人讲解，必须理顺层层递进的完整逻辑，复盘思路里藏着的漏洞，在输出知识的同时，把模糊的知识点彻底吃透。

遇到都无从下手的难题，大家便围坐在一起共同推演，谁找到突破口，就立刻招呼所有人一同探讨。这样的场景在课间课后随处可见。

敢于追问

把钻研劲儿藏在每一次学习中

夏晖然在成人礼上

老师们评价，面对知识盲区，夏晖然从来不会回避退缩，总会主动跑到办公室追问，直到彻底把知识点吃透。

这份不弄懂绝不罢休的韧劲，从初中在校学习竞赛时就已经成型。一道难题倘若当天没能解开，他会第二天、第三天接着推演，反复琢磨，直到找到解法。“难题放着不解决，漏洞只会越积越多。”

步入高中，这份钻研精神从数学延伸到所有学科。在他看来，学习本就是不断补齐漏洞的过程，有不会的内容再正常不过，不必碍于面子闭口不问。

老师们也鼓励这种追问，办公室的门总是敞开着，随时等候学生提问。夏晖然记不清自己往返办公室多少次，却清楚记得，每一次和老师深入探讨过后，模糊的知识点都会变得清晰。

张弛有度

热爱让成长更有温度

六年巴川求学，夏晖然始终兼顾体育锻炼与器乐爱好，动静相宜，把校园生活过得松弛而充实。

运动是他常年不变的放松方式，乒乓球、羽毛球陪伴他走过整个中学阶段。哪怕到了高三最紧张的阶段，也会保证每两天一次、四十分钟的运动时长，就连高考前后，也会抽空拿起球拍舒展身心。巴川坚持每日开设体育课，丰富球类选修全覆盖，充足的运动空间，让他得以长期保持活力，扛住高强度备考节奏。

除却运动，夏晖然自幼学习二胡，他也曾多次登上学校周末广场音乐会等舞台，在悠扬旋律里沉淀心绪、舒缓压力。练琴、登台演出的过程，打磨出他沉静耐心的性子，这份定力，也潜移默化带到日常钻研、学习之中。

动可挥拍释放压力，静可拉琴沉淀内心，多元爱好塑造着他的身心状态。六年巴川，他用自己的成长诠释了巴川“素质好，不怕考”的育人追求。

夏晖然说

结合自己的成长经历，他为在校学弟学妹给出诚恳建议：

“高一高二打牢基础很重要。刚升入高中，课业压力相比初三陡然变小，很容易放松自我；

到了高三，即便备考压力大，也不能只顾死磕书本，适度运动、发展爱好都是调节身心的好办法，稳定的身心状态，才能长久保持高效的学习节奏。”

从六年里养成的专注，到课堂上学会的分享，再到老师鼓励下形成的追问，夏晖然的成长，从来不是一个人的独行。

他用自己的节奏告诉我们：优秀，不是偶尔的爆发，而是日复一日的坚持。当一个人找到了自己的节奏，并持之以恒，梦想自然就会来敲门。

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