人工智能教育高质量发展大会暨2026巴川自主教育研讨会在巴川中学圆满落幕。

这既是一场关于未来的对话，也是坚持了20年自主教育的巴川，在人工智能浪潮中给出的回答。

对标国家战略

一场不缺席的先行

人工智能已上升为国家核心发展战略。《新一代人工智能发展规划》《人工智能+教育行动计划》相继出台，明确要求推动智能技术与教育全要素、全场景、全流程融合。

本次大会，正是这一战略的落地实践。大会以标准发布、试点授牌、经验共享为核心，把国家政策转化为可执行的教育实践。

作为成渝中部教育高地，铜梁区的态度很明确。区委教育工委委员、区教委副主任周良平在致辞中划出三条线：坚持育人导向，守住教育本质；强化标准引领，推动规范发展；深化协同创新，凝聚发展合力。

“人工智能是工具，不是目的。”她说，“要避免重技术、轻育人的误区。”

这句话，也是整场大会的共识。而巴川中学，成为递给全国的一张名片。

全国首个团体标准发布

大会最硬核的发布，是《AI特色学校建设与服务认定》团体标准。

这是全国首个，填补了AI校园建设“无统一规范、无量化评价、无认定体系”的空白。标准由百所院校实践积淀、万节课堂打磨、万件学生作品凝练而成，真正实现从实践中来、到办学落地中去。

标准起草组副组长徐湖山给出了一个让参会校长们高度关注的细节：“设备利用率”被纳入核心考核指标。新标准覆盖全学段，五大评价维度中师资和课程权重各占25%，位居首位，实行百分制考评、动态管理与规范退出机制。

随后，重庆市巴川中学、成都市实外西区学校等四所学校获评全国首批AI特色学校标准化试点校。

对巴川而言，这既是办学成果的高度认可，更是凝练模式、示范输出的时代责任。

巴川样板

二十年自主教育与AI双向赋能

巴川以“全要素融合、全过程贯通、全场景覆盖”为核心

构建“课程-教学-师资-科创-合作-标准”六位一体的实践体系

形成可复制、可推广的巴川模式

近三年，巴川学生参与AI竞赛9000余人次，省级以上奖项320项。11门自研AI特色课程、六大教学应用场景......这些是巴川人工智能教育的缩影。

而真正能够让巴川中学自信拥抱人工智能时代的是坚持了20年的五维自主教育。

正如大会现场张震秘书演讲所传达的逻辑:人工智能越发达，人的主体价值、好奇心、内驱力，越发珍贵。当今的教育，就是要保护学生的好奇心。

巴川人工智能融合课堂

而巴川五维自主教育正是从自我认识到自主设计，从自主学习到自主管理，再到自主评价，通过这套螺旋上升的教育体系来激发人的潜能，让学生成为自己的主人。

技术越强大，人越需要知道自己要什么。巴川用经验证明:自主教育，才是AI时代的真正底气。

大咖共识

AI不是主宰，好奇心才是未来稀缺品

魏启明、洪振挺、张震、李丹民、郑力铭、李源田6位院士、专家、行业大咖作主旨演讲，站位全球视野、国家人才培养、区域落地实践多维深度剖析：从全球AI教育发展趋势、AI身心健康融合、大模型对教育的颠覆性变革，到数字融合育人、特色教育AI赋能、AI+制造课程体系落地。

各位专家一致认为：AI是工具，不是主宰。未来最稀缺的能力，是好奇心、判断力和创造力。

教育要坚守育人本质，以标准为引领、以学校为载体、以师资为支撑，规避硬件内卷、防范学生AI依赖，重点培育学生好奇心、判断力、创新力与人文素养，契合国家拔尖创新人才培养要求。

圆桌激辩

八位专家共探育人新生态

与会专家和嘉宾在观摩了巴川的PBL课堂与智慧课堂后，齐聚圆桌论坛。

圆桌论坛上，主持人重庆市创新教育协会会长李源田与魏启明、洪振挺、郑立铭、刘浩、肖明华、李丹民、蒋扬勇七位专家一起，围绕“五维自主+AI融合：打造教育新生态”这一核心命题展开深度研讨：聚焦全球融合路径、五维自主深度融入、AI+制造赋能创新、团体标准价值、学生自主能力培养、区域推进痛点与学校实操建议。

同时就“AI是否会弱化学生自主能力”展开思想碰撞，达成高度共识：AI有智能，自主是灵魂；技术只为赋能，人性不可替代。既守住教育本源，又借力科技升级，为全国AI与自主教育融合发展指明方向。

本次大会，上承国家战略，中撑区域发展，下立巴川样板。

以标准定规范，以试点树标杆，以实践探路径。巴川给出的答案是：技术赋能，自主为魂，人机协同，回归人本。

未来已来，巴川将用每一天作答。

上一条信息： 5·25 | 巴川想对你说：请这样爱自己