巴川中学高2024届高考取得的成绩有目共睹，99%超特控线，600分以上325人，占比42.3%，清北上线8人，清北裸分4人。

成绩背后有学校、老师的全力托举，有家长做坚实后盾，更有参考孩子的拼搏努力。

因此，我们特别策划，将采访6位具有代表性的优秀毕业生，期望用最真实的事例，最朴实的文字，给每一位父母，每一个孩子带去一点启示，一个方向。

本次有幸采访到魏子杰同学。

魏子杰同学也曾会因粗心被扣分，也曾因考不好而焦虑。最终，他拿下680分的高考成绩。他的故事或许能给你带来不一样的启示。

平常心，高考不过是一场试炼

“高考，只是一次考试，它不能决定我的学习能力，更不能定义我是怎样一个人。”魏子杰说。

在他看来，高考只是人生旅途中的一站，而真正的成长在于不断的学习与探索。无论结果如何，都是对自己过去努力的一次检验，而非终点。

这种看似“佛系”的态度，实则源自于他对自我的深刻认知。

因此，他选择了以一颗平常心去迎接这场试炼，让自己在轻松的状态下发挥出高水平。

然而，这样的心态并非一蹴而就。

刚进入高三时，魏子杰也曾经历过一段焦虑不安的日子。“那时候，我每天都沉浸在书本中，但效率并不高，反而因为过度紧张而影响了学习状态。”他回忆道。

幸运的是，魏子杰及时意识到了问题的所在，通过向同学、老师寻求帮助的方式，逐渐学会了如何管理情绪、缓解压力。

“焦虑并不能解决问题，反而会让情况变得更糟。只有保持冷静和理智，只有全力朝着目标奔，才能更好地应对挑战。”魏子杰感慨地说。

“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”，在魏子杰看来，除了良好的心态外，动力也是成功不可或缺的因素之一。

他认为，高考虽然设置了上限，但在这个水平线上，更多比拼的是谁的意志更坚定、动力更足。

动力培养，一点也不假大空

“在我身边，有些同学虽然天资聪颖，但因为缺乏动力而未能发挥出全部实力。”魏子杰说，“而那些有动力的同学，无论环境如何变化，都能保持学习的热情和主动性，最终取得了优异的成绩。”

学习动力是推动一个人不断前进的力量源泉，拥有强大的动力，才能在人生的道路上越走越远。

魏子杰对此的理解深刻且独特。在他看来，学习动力的养成并非因宏大而抽象的目标形成，而是靠简单直接的方法去培养。

经常因为粗心丢掉很多分，这种不该犯的错误引发的愤怒和不甘成为魏子杰学习的动力。

他说：“我必须做得更好，减少低级错误。错了一个，我便多做一套题赢回来！”

对魏子杰而言，这种直接单纯的情感反馈直接关联到个人体验和感受，是非常有效的内驱力培养方式。

“不耻不若人，何若人有？”

在魏子杰看来，嫉妒心也是学习动力的来源：因比不上别人而羞耻，才能赶上他人！

嫉妒心并非完全的负面情感，它能激发我们的斗志和竞争意识。当我们看到别人比自己优秀时，不甘心和想要超越的冲动会驱使我们更加努力。

学习的动力甚至可以来自于成就感，来自于青春朦胧的美好感情。

魏子杰说：“这些方法可能看似“幼稚”，但它们却非常有效。”

当我们将学习与自己的喜好、情感联系起来时，激发了内心深处的动力和斗志，学习就不再是一项枯燥的任务，反而充满乐趣和动力。

给学弟学妹的建议，专注自我

采访结束时，小编请魏子杰同学给学弟学妹们一些建议。希望对大家的成长有所帮助。

学会管理情绪

我们要认识到压力是生活中不可避免的一部分，但如何看待它则完全取决于自己。

学会观察自己的情绪变化，了解自己在不同情境下的情绪反应，及时识别自己的负面情绪，尝试从积极的角度看待挑战和压力，将其视为成长和学习的机会。

找到自己的学习方法

适合自己的才是最好的。学习是一个不断试错和调整的过程，实干和反馈机制至关重要。

每个人的学习方法应该从自己的学习实践中得来，通过不断地实践、发现问题、总结经验逐渐形成。

专注自我

不要过分在意他人的评价和看法，我们应该专注于自己的成长和进步。

每个人的节奏和路径都不同。按照自己的步伐去走，一定能走出一条属于自己的精彩之路。

三年前，那个不断试错，不断挑战自我，满腔真诚的孩子即将踏上新的人生旅程。

相信“任何一场考试并不能定义我是谁”的魏子杰一定能拥有灿烂的未来！

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