学校教育的“线上直播教学”与

        “线下教学” 有哪些区别与联系

1.教学目标一致

2.教学对象一致

3.教学环境不同

4.教学期望不同

“线上直播教学”的现状主要有哪些？

1.以“讲”为特征的课堂大行其道；

2.师生课堂交流的低效；

3.个辅的丢失；

4.作业批改与反馈的形式化；

5.学习的松弛与各学各的是普遍现象

高效线上直播教学的“36”计

✦ 第1计    

从线下到线上，课堂需要”新约定“；

✦ 第2计    

线上直播教学的课堂引入，要的是更吸引；

✦ 第3计   

线上直播教学，课堂互动要有设计意识，要重视课堂动脑动手与参与度；

✦ 第4计

线上直播教学，课堂问题的3个关键词是“明确、具体、逻辑”；

✦ 第5计

线上直播教学要更加重视课堂生成，要向抖音学习；

✦ 第6计

线上作业批改，评价、督促、纠错要跟上；

✦ 第7计

线上学习，切忌一听了之，课堂笔记不能少；

✦ 第8计

线上学习，与老师一起共建“个辅群”；

✦ 第9计

构建线上线下管理体系为线上学习保驾护航；

……

✦ 第36计

发动老师们一起参与进来，也发动有想法的学生，共同想办法、添措施，丰富和完善36计的内容与内涵，提高线上直播教与学的效果与效率。

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