下午三点，当面包的香气从烤箱里飘出来，一群女老师骑着单车从湖边经过，笑声洒了一路。炉火旁，有人煮茶，有人烤肉，有人举着手机拍下春的一角。
这是巴川思行书院为女老师们准备的“女神专属·午后漫时光”，用一场惬意的聚会，把春风、美食与美景，送给每一个她。
各学部也纷纷以不同形式送上祝福。一份份心意，一句句问候，汇成巴川大家庭的温暖底色。
而学校也用另一种方式，让每一个“她”散发的光被看见。
看见每一个发光 的“她
在刚刚过去的全校女教职工表彰大会上，学校公布了一组数据：
全校女教职工占比超过66%
女班主任占比61%
女学科组长备课组长占比76%
三个占比，道出一个事实：
在巴川，女性是绝对的“大半边天”。
市级精品课遴选、市级优质课比赛、区级强师工程素养大赛……
过去一年，这些比赛的获奖名单里，写满了一个又一个女性的名字。
这份光芒汇聚成榜样的力量——这次的表彰中，有85人获得“巾帼标兵”，21人获评“三八红旗手”，5个团队拿下“巾帼标兵岗”。
她们是课堂上的温柔力量，是教研路上的探索者，也是巴川“半边天”最真实的模样。
在不完美的剧本里，等一场慢反应
曾红梅老师分享修炼心态的小妙招
曾红梅老师的分享道出了她对教育保持热情、获得幸福感的诀窍。
把挫折当成化学实验里的“不理想现象”。
精心准备的公开课没达到预期，她告诉自己：实验现象不如意时，你不会内耗，只会检查条件够不够。
管班也一样，把情绪隔离开，只研究问题本身。
把学生当成鲜活的生命，而不是预设好程序的NPC。
学生有情绪、有惰性、有自己的节奏。
当她不再把学生当作需要“征服”的对象，而是当作独立的人去尊重，工作反而好做了。
用经营家的方式，经营多个身份
何欣虹老师
一个女性的多重角色平衡之道
在家里，她和同为教师的丈夫相互支撑，陪儿子读书、跳街舞，把日子过成彼此滋养的模样。
在学科组，她用节日的惊喜、困难时的并肩、决策前的倾听，让组里有了家的氛围。
在讲台上，她用复习课的小组竞争、开学抽红包点燃学生的学习热情。
何欣虹老师说：“我们以为自己在扮演不同的角色，其实，我们只是在用同一颗心，做同一件事。”
她用女性的温柔与智慧，传递温暖、激发潜能、搭建桥梁，在平凡的日子里，活出了自己的万丈光芒。
荣誉之外，是终生学习的底气
学校党委书记佘宗平的致辞，以谷爱凌的拼搏精神和宇树机器人的创新突破为喻，激励全体女教师拥抱变革、终身学习。
“我们不能用昨天的知识，教今天的孩子，培养适应未来的能力。”
他勉励大家将女性的细腻、坚韧与智慧融入教育创新，做新时代学习型、研究型、创新型的“大先生”。
炉火正旺，茶汤滚烫。
骑行回来的女老师们围坐在一起，有人聊着天，有人只是静静地坐着，看天色渐暗。
这一刻，她们不再是谁的老师、谁的母亲、谁的妻子。
她们只是自己。
这也是学校想对每一位女教职工说的话：
谢谢你撑起巴川的半边天，也愿你拥有属于自己的一方小天地。
女性从不需要被定义，
因为她们本身就是完整的天。
愿每一位在烟火气中努力绽放的你，
撑开的都是圆满，撑起的都是自在。
渝公网安备 50022402000255号