在算法解构传统教育逻辑的今天，教育正经历着从“知识容器”向“生命孵化器”的深刻转型。巴川以“智汇成光·育见未来”为主题，于2025年4月下旬举办第二届班主任学术论坛，汇聚全国顶尖教育智库、学术先锋与一线教师，共同探讨AI时代的教育生态重构。

这场活动，最终能带给我们什么？

教育江湖的“心法”与“招式”

钟杰：三维炼金术，打造班级江湖

全国德育首席专家钟杰提出“班级即江湖”的武侠哲学：用“看见、懂得、回应、真诚”四关键词打通师生任督二脉；以班训、班歌、班章凝聚精神内核，如豪侠八班“旗不倒，人不倒”的江湖气魄；制定《班级安全制度》《弹性惩戒协议》，让规则有温度、执行有力度。

“带班如练武，心法为根，招式为叶。” 钟杰老师的24本专著与实战案例，成为班主任们的“武功秘籍”。

杨春林：有温度的教育，从“容沙之量”开始

“扬翼”品牌班级创始人杨春林，以“三一原则”颠覆传统管理逻辑：“学生犯错三次，我才处理一次。教育需要留白，更需要信任。” 他分享的“非暴力沟通四步法”（陈述事实→表达感受→提出需求→协商方案），让在场教师直呼“直击痛点，操作性强”。

弹性惩戒制度”更让人耳目一新——学生犯错后，需填写一份“反思说明书”，通过自我追问“我为什么要这样做？”一步步引导其内省。这种兼具科学性与人性化的方法体系，不仅帮助教师跳出“救火式管理”的困境，更让教育回归引导成长的本真价值。

解码未来班级管理的三大密钥

AI赋能班级治理：让数据开口说话

论坛重磅推出《五维生长，智链未来》课例：学生展开了一场从内在探索到外部实践的立体化学习革命。班主任借助AI可精准定位问题，帮助学生写好“成长立体书”。教育从此告别模糊经验，走向精准导航。

项目式主题班会：重构教育基因

传统班会“说教式”模式被彻底颠覆。以《课间分贝大作战》为例：学生自主组建“噪音侦查队”，用分贝仪监测课间音量，分组以手抄报、情景剧形式宣传降噪，最终制定《文明课间公约》。“解决问题比强调纪律更重要，学生在实践中学会了责任与协作。”

自主教育深化：从管理到自治

巴川中学十年磨一剑的“自主教育”体系再升级：建立班级议事会、学生成长档案、动态目标管理系统，让学生从“被管理者”转为“自我设计师”。一位班主任感慨：“当学生主动为班级制定《公约》时，教育真正实现了‘无为而治’。”

从“单打独斗”到“共生共荣”

这场论坛，不仅是理念的传递，更是巴川教育生态的缩影。小班化教学、多元发展课程、教师成长档案……这些关键词背后，是巴川对“个性化教育”的坚守。论坛上为每位参会者送上的《班主任教育故事集》，收录了五十多个真实案例：从“问题学生”变身积极少年，到“社恐女孩”成为演讲达人……每一个故事都在证明，教育的奇迹，源于对差异的尊重。这些故事不是标榜功绩，而是传递希望。因为教育的美好，藏在一线教师的点滴智慧中。

学术先锋

分享巴川自主教育范式下的育人智慧

这场活动打破了校际壁垒。近400名教育者齐聚巴川：区教委领导、兄弟学校代表、青年教师与实习教师座无虚席。而这绝非偶然，这是巴川中学作为区域教育变革引擎的必然结果。这场盛会，是巴川中学从“名校”到“教育生态枢纽”的进阶宣言，它用创新实践定义标准，用开放共享激活生态，用人才储备引领未来，最终让教育改革的星火，从巴川燎原。

杨春林老师会后漫步巴川校园，在见过巴川的每一个角落后，于朋友圈感叹：走过几百所学校，今日被巴川中学震撼，不仅因它傲人的教育成果，更因为它依托“三大改革，四大核心能力，五大特色活动”，把学生放在最中央的办学追求渗透在校园的每一个角落。

教育不是老师的“独角戏”，而是师生共同探索未来的旅程；教育亦不是一场孤独的远征，而是一群人的共生共长。

因为相信，所以看见；因为热爱，所以抵达。

这里是巴川，我们下届论坛再见！

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