青春榜样第七辑

巴川中学高2024届高考取得的成绩有目共睹，99%超特控线，600分以上325人，占比42.3%，清北上线8人，清北裸分4人。

成绩背后有学校、老师的全力托举，有家长做坚实后盾，更有参考孩子的拼搏努力。

因此，我们特别策划，将采访8位具有代表性的优秀毕业生，期望用最真实的事例，最朴实的文字，给每一位父母，每一个孩子带去一点启示，一个方向。

学习是我们不断前行、攀登高峰的阶梯。今天，和大家分享一位优秀学子的学习心得，她就是游涵越——一位通过不懈努力，成功考入北京大学的优秀青年。

家庭影响与成长起点

游涵越能够成功进入北大并非偶然，而是源于对学习的热爱、对方法的不断探索，以及那份难能可贵的好胜心与坚持。在她的学习旅程中，我们不仅能看到勤奋的身影，更能感受到那份对知识的渴望和对自我超越的执着。

游涵越的爷爷奶奶，是她成长道路上的重要引路人。从游涵越记事起，只要她在家，爷爷奶奶就绝不会打开电视。他们经常以开玩笑的方式提及“上北大清华”、“读书改变命运”，虽然他们并不懂得具体的学习方法，但那份对教育的重视和对未来的期许，深深影响了游涵越。

在这样的家庭氛围中，游涵越逐渐形成了对学习的热爱和追求。她意识到，学习不仅是为了改变自己的命运，更是为了遇见更广阔的世界和更多志同道合的人。这种认知，让她在学习的道路上更加坚定和执着。

学习方法的探索与实践

游涵越的学习之旅，是一段不断探索与实践的过程。她深知，每个人的情况不同，适合的学习方法也不同。因此，她始终保持着对学习方法的敏感和好奇，不断尝试、调整和完善。

通用方法的灵活运用

游涵越认为，预习、上课认真听讲、复习等通用方法是学习的基石。但她也发现，这些方法虽然普遍适用，但在具体执行时需要根据个人情况进行调整。例如，她发现自己在复习时更喜欢做思维导图，将知识点整理成体系，这有助于她更好地理解和记忆。

分学科方法的深入探索

“作为文科生，如果让我背知识点，我会很快忘记。”这让游涵越十分注重分学科方法的探索。她发现，不同学科有不同的学习规律和特点，需要采用不同的方法。

在语文学习上，她注重培养阅读能力和写作能力。“通过学会看懂一本书增强我们的阅读理解能力。”游涵越通过阅读文学名著并深入思考其中的人物关系和情节发展来提高自己的阅读理解能力；通过积累素材并运用到作文中来提高自己的写作能力。

在历史和地理学习上，她则通过构建时间框架和类似题型来理清历史脉络和地理知识点，从而更好地掌握所学知识。

勇于尝试与自我调整

在探索学习方法的过程中，游涵越从不害怕失败和挫折。她勇于尝试新的方法，并在实践中不断调整和完善。

她曾经尝试用思维导图学习所有知识点，发现效果达不到要求后，她立马着手尝试新的方法。在循环往复中找到对她最有效的学习方法。

正是这种勇于尝试和自我调整的精神，让她在学习的道路上不断取得进步。

学习态度的塑造与保持

在游涵越看来学习态度也是保持优秀的关键之一。她始终保持着对学习的热爱和专注，以及那份难能可贵的好胜心和坚持。

对学习的热爱与专注

游涵越认为，学习是一件充满乐趣和成就感的事情。她享受在知识的海洋中遨游的过程，也享受解决问题后的那份满足和喜悦。因此，她始终保持着对学习的热爱和专注，将学习视为一种享受而非负担。

好胜心与坚持

游涵越从小就有一股不服输的好胜心。每当成绩出现波动时，她并不会被暂时的困难所打倒，而是会认真反思问题所在，并积极寻找解决办法。她坚信只要付出努力就一定会有回报，因此她始终保持着对学习的坚持和毅力。

自我反思与调整

在学习的道路上，游涵越也注重自我反思和调整。她会定期回顾自己的学习情况和成绩变化，分析其中的原因和规律，并根据实际情况调整学习方法和策略。这种自我反思和调整的能力让她能够保持学习的稳定性和持续性。

学习意义的深刻思考

除了具体的学习方法和态度外，游涵越还对学习的意义进行了深刻的思考。她认为学习不仅仅是为了取得好成绩和进入好学校，更重要的是为了拓宽视野、提升自我和遇见更广阔的世界。

她向往历史底蕴和人文情怀的学校，渴望在那里遇见更多志同道合的人共同探讨学术和人生。因此她始终将学习视为一种追求和信仰，而不仅仅是一种任务。

“追风赶月莫停留，平羌尽处是春山”，潜心学习，持之以恒，终将望见春日的山野千里，星河长明。

望孩子们能够找到足够的动力探索、前行。终至某天，回望来路，无悔于心。

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