5月28日，铜梁区第17届中小学生（青少年）体育节第二届体质健康比赛成绩揭晓。本届比赛，全区共81所中小学87支代表队2606名运动员参加。小学抽测四、五、六年级，初中抽测七、八年级，高中抽测高一、二年级。

本次比赛依据《国家学生体质健康监测标准》开展，对青少年的视力、肺活量、 身高体重指数等身体形态进行监测，据此了解学生的生长发育与健康习惯；通过坐位体前屈、50米、 立定跳远、仰卧起坐、引体向上、800米、1000米等项目，监测学生的运动习惯与运动技能。

参与监测的学生在全校对应年级在籍学生中随机抽取，是对学生全员体质健康水平、学校体育健康教育过程状态的真实反映。

巴川中学在此次比赛中遥遥领先。获得初中组第一名，高出第二名30个百分点；获得高中组第一名，高出第二名33个百分点。

成绩的背后是始终如一的坚持坚守和规范高效的教育教学行为。

抓实常规，保持“常态下的优质”

“每天一节体育课、每周一次课外体育活动、每月一次校际交流比赛、每年一次体育节”

十多年如一日，巴川中学坚持抓实常规、保持常态优质。

早操、课间操、眼保健操，确保“三操”质量，学生自主管理通过班级值周机制落实到班级、小组。

即便是毕业班临近中高考后期，也要设计必要的户外锻炼，将集体活动与自主锻炼相结合，年级组织趣味运动会，进行身体活动与放松调节，同学们根据个人的体育爱好，踢球、打羽毛球……，进行日常运动，统分结合，注重实效。

因为一路领跑，所以遥遥领先

“人人个个”普适的艺体教育特色，保证学生全员参与、整体优秀。

始建于2011年的体育项目班，通过“3+2”课堂模式，即：三节课按原班级授课，另两节同音乐、美术一样实行选项目上课，设置了乒乓球、羽毛球、跆拳道、啦啦操、花式跳绳、啦啦操六个项目班，初中三年每个学生至少能掌握一项体育专业技能。

同时，扎实开展常规教学教研，将学生体能训练抓实抓深，连续多年中招体考成绩突出。初2024届中招体考也取得满分1411人，小班满分率86%，年级满分率75%的优异成绩。

这样的教学模式，让学生既有必须的体质健康能力，同时又具备了必要的体育运动素养。

扎实推进体教融合工作，目前有11支体育代表队，仅2023—2024学年度，已斩获区级以上集体类奖项36项，个人奖项357人次。

巴川体育也通过“点”的突破带动了“面”的发展，多年的坚持与坚守，巴川校园涵养出了优质的体育教学生态、浓厚的体育运动氛围，正如学校领导常说的那样，体育水平是学校综合办学实力的体现，一流的中华名校需要有一流的体育教育。

学校也获得了中国啦啦操推广示范基地、国家级青少年体育俱乐部、全国青少年校园篮球特色学校、全国青少年校园足球特色学校等国家级荣誉称号。

强健体魄，四大核心能力之首

巴川小班教育改革累积15年成功经验，现已全面推开，实行全面小班化。

重视体育的育人价值，将“强健体魄”作为学生四大核心能力之首，将“身体好”作为人的核心能力进行培养。

身体第一，健康第一。在学校开展的成长管理体质健康监测中得到验证，学生的耐力、肺活量、柔韧性、身高等指标均超过同龄人。

美好巴川是身体好、习惯好、学习好、发展好的统一体。身体好的要素是吃好、睡好、锻炼好。

巴川中学住读生约占80%，由自主经营的1300亩开心农场常年为学校提供当季新鲜蔬菜和禽蛋肉食。一年四季都能保证学生在寝室午睡一小时，高质量的午休也保证了学生课堂学习的持续专注。

体质健康的背后是学校健康

体质健康是青少年成长的基础条件。

重视学生体质健康，才能有成长健康、学校发展健康。巴川中学做到了以生为本，坚守体育，发展体育。

不做只重视成绩和分数的“亚健康”学校，让孩子在中学阶段这最重要的六年，身体、心智、能力都得到健康成长和全面发展，这才是对学生和家长负责。

有效落实“人人个个”普适的体艺教育特色，践行“100%巴川”理念，全力做好育人工作，让每一个普通的孩子都能够在巴川得到最好的发展，更好地回馈每个家庭的教育期待。

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