“双减政策”解读
近段时间以来,“双减政策”成为了国家对教育领域的重要指导思想,家长们也为此议论纷纷。何为“双减”——校内减轻学生课业负担、校外减轻学生培训压力。
长久以来,学生课业压力大是困扰学校、家长与学生的一个重难点问题,主要体现在以下几个方面——学生完成作业时间长;学科之间统筹安排欠缺;重复机械训练过多;家长检查、批改任务负担过重;过度集中于应试,对学生自主发展和素质教育关注不够等。长此以往,学生和家长的休息时间不断被侵占,对学习的压力和焦虑不断被提升,但学习成果却收效甚微,素质教育更无从谈起。
正是意识到了这一问题的严重性,教育部紧急出台并大力推行“双减”政策,以体现学生的教育主体地位,减轻学生学习压力。当家长们将目光紧盯着对校外培训的监管与规范时,作为教育主阵地的义务教育体系学校的校内课业减负早已悄然铺开布局。巴川中学作为教育部指令的坚定执行者、学生素质培养的不懈努力者,在学生课业减负工作上已然取得一定成果。
课业减负——巴川在行动
在“双减”文件下发后,巴川中学即刻做出反应,成立了以郭洪校长为组长、李明琼校长为副组长,各学科组长共同参与的作业管理领导小组。小组设立在教务处,明确了必需狠抓作业减负提质的工作目标。
在具体实施上,提出了把握作业育人功能的总方向,在这一方向指导下,制定了减轻书面作业量、规范学科作业时间、创新作业类型、加强作业设计和完成指导等具体措施。同时,为保障相关措施的落实,小组对作业完成管理机制进行了优化和完善,并纳入教师考核管理体系之中。
作为“双减”政策下的第一个长假,巴川中学对于长假作业减负提质工作尤其重视。在作业管理领导小组的指导下,各学部年级组都出台了相应的假期作业指导文件,并紧盯规范与落实。在学校各主体的不断努力下,国庆作业的呈现初步显现出了相应成果。
成果一:学生主体地位得体现
在国庆假期安排上,巴川中学摆脱了传统的“包办”方式,不再强行替学生规划时间,转而鼓励学生自主规划假期时间,并予以相应的指导以帮助学生更为科学的安排假期生活。
长期以来,在义务教育体系中,对学生的主体地位关注不够或流于形式,很少让学生真正成为学习和时间的主人,学校和家长对学生自主学习的过多干预,容易让学生产生强烈的依赖心理,在学习上习惯于等、靠、要,缺乏积极性——长此以往,学生的个人能力无法得到培养,一旦脱离了老师、家长的规划,就无法进行有效的自主学习,对学生的人生成长百害而无一利。
巴川中学通过把时间还给学生的做法,让学生充分发挥自己的主观能动性,认识到自己在学习过程中的主体地位,从而培养学生的自主规划与自我培养能力。
成果二:基础能力受重视
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传统作业安排上,总是避免不了过重的应试导向,以重复的刷题训练为主,对基础能力的重视不够。在这样的训练下,根本没有办法体现作业的育人功能,只能不断强化作业的应试异化。
本次国庆作业,巴川中学将基础能力的培养放在了更为突出的位置——流畅表达观点、写一手好字……这都是可以让学生终身受益的基础技能,以往这些技能训练的缺失,让多少学生成为了只会考试不会生活的应试机器,离开了应试便无从适应,“做题家”之名由此而来。
当代社会对学生的综合能力要求极高,传统的“做题家”根本无法适应社会发展的需求,只有尽早加强基础能力的训练,才能培养出社会需要的人才,也为学生的自我实现形成助力。
成果三:素质教育现初端
在作业形式上,巴川中学也做了一定的创新。不再拘泥于传统的套题、试卷等形式,引入了更加激发学生创新性和个性化的手抄报及思维导图等形式。
所谓素质教育,其核心就在于对学生创新性的激发和个性化的体现。手抄报多样化的体现形式,能够让学生充分表达自己对名人、名著的理解,充分张扬学生的个性,满足学生的表达欲,真正做到“千人千面”而非“千人一面”。
思维导图则充分锻炼了学生的逻辑思维,需要学生对知识真正理解之后才能完成,促进学生在完成的过程中勤动脑而非机械完成,在形式上更多表达出学生自己的理解,反映出学生对知识结构性把握的能力——这也使得老师在批改过程中,可以一眼看出学生在知识上的理解是否透彻,以便及时查漏补缺——而这是做十数套试卷也难以达到的。
成果四:体育、美育受重视
本次假期作业着重鼓励同学们走出家门,一方面要走出家门去锻炼,另一方面要走出家门去旅行——体育、美育两手抓!
传统应试导向的作业对体育、美育素来是忽视的,但其实二者对学生的成长来说至关重要。体育一方面通过锻炼身体,强健体魄;另一方面运动分泌的内啡肽和多巴胺可以舒缓心情、缓解压力,愉悦心灵。有效的体育锻炼是保证学生身心健康的关键,而好的身体和健康的心理是学生一生的财富。
对美的体验会影响学生对世界的认知,一直将学生关在家里做题,会让学生对世界的认知失衡——认为世界只在这书桌的方寸之间,从而导致学生忽略掉生活中的许多美好,只关注成绩排名上的得失——焦虑、抑郁也由此产生。巴川中学意识到美育的重要性,因此鼓励学生们走出家门去旅行,在名山大川中舒缓心情,在名胜古迹里陶冶情操——古人云,读万卷书,行万里路者如是。
结·语
“双减”政策重要性不言而喻,本次国庆作业改革成果只是巴川中学落实国家“双减”政策的一个初期结果。巴川中学将继续坚持跟随教育部的指示,为学生的终身发展做出不懈努力!