古人云：染于苍则苍，染于黄则黄。

班级文化是优秀班级的基石，更是灵魂。它所产生的向心力和成长力对每一个孩子至关重要。作为巴川量子的特色活动，班级文化展涵盖了班级制度建设、行为习惯培养、礼仪素养熏陶、教室美化设计、班级文化创建、班级文化展示等一系列内容。

9月伊始，400多个个性鲜明的孩子相聚巴川量子，开启了相伴成长的初中生活，成为了巴川量子学校初2022届的一员。两个多月的班级文化建设中，大家一起讨论班徽设计、改编班歌歌词、创作展演剧本；全班同学积极参与、群策群力、碰撞智慧、斟酌审定，有过争执，也能搁置争议、相互理解。潜移默化间，三十几颗赤诚的心找到了共同的成长方向，有了共同的梦想。

初2022届班级文化展于近日拉开大幕。同学们在10分钟内，展示自己班级的价值观、行为准则、奋斗目标、精神风貌等，人人参与，形式多样。12个班都交出了各自的精彩答卷，秀出了亮点，展示了优秀班级该有的模样。

我们一起点亮“班名”

曾记同窗日月酣，最好的时光成就了优秀的我们和积极的人生。初一7班的同学们集体穿越到2049年。来自不同星球、从事不同行业的同学们相约北京，齐聚10月1日，欢度国庆。同时，追忆属于“学行7班”的美好时光——

班名解读：“学行”二字出自《魏书·崔鉴传》：“崔鉴，字神具，博陵安平人。父绰，少孤，学行修明，有名于世。”，故“学行”第一层内涵为学问和品行，期望所有同学将学问和品行放在同等重要的地位。再者，“学”可理解为“学问、理论”，“行”理解为“实践”，故而期望同学们既要把握书本学问的学习，又要将所学付诸于实践，进而达到“学行合一，止于至善”的境界。最后，“学行”可理解为学习来自于“千里之行”，即更好的学习来自社会，始于足下。这也契合量子的办学理念——“行走中的课堂”，从而践行“读万卷书，不如行万里路”的追求。

班徽里的“经典”故事

中华民族上下五千年的厚重历史，孕育出深刻的人文积淀与文化价值。初一1班从经典中汲取养分，找寻力量。以“清和”为班名，以“才清志高，和衷共济”为班训，沿着诗歌的脉络，展现经典诗歌之美的同时深刻诠释了清和1班的班级文化。

班徽解读：才清志高是我们的理想；和衷共济是我们的追求；远山如黛，近水含烟是我们的气质。巍巍远山如我清和男生以勤为径，砥砺前行，勇登高峰；脉脉近水像我清和女生忘苦作舟，中流击水，挥斥方遒。清和班的每个学子，都行着一叶扁舟，努力地让自己驶向成功的彼岸。更有清和之家长、老师、学子紧密团结在一起，奋发向上、敢想敢拼、共筑一班的优秀和辉煌！

班训成就“量子星”

班级文化展现场，牛顿班带来了一场“量子星颁奖盛典”。曾经在巴川量子的同学们已经成为了闻名中外的物理学“大牛”，什么是他们走向成功的起点？同学们共同回忆同窗的美好时光，当年解读班训、描绘班徽的场景依然历历在目——

牛顿班班训：守正创新  立己达人

守正：国以贤兴，政以才治；坚守正道，胸襟坦荡；言有所规，行有所止。牛顿学子存正直之心，行仁义之德。

创新：人格独立，态度严谨；知识丰富，思路开阔；实事求是，敢为人先。牛顿学子脚踏实地，勇于探索。

立己达人：彰显德行，自立自强；知行合一，主动担当；胸怀天下，推己及人；牛顿学子誓将报答父母，报效祖国。

优秀班级的模样

以丰富的班级文化为内核，班级文化展的现场成为每个班级的风采秀场，每个孩子都光芒四射：

逐梦10班以梦为马，展开了“量子金马奖”的角逐；傲洋5班乘坐着傲洋号扬帆起航，依靠团队力量，战胜风暴；国际班通过一场中西合璧的知识竞赛诠释何为“中国灵魂，世界眼光”。振翼6班破茧成蝶、景行9班书院招贤，志远4班匠心筑梦……一班一文化，一班一世界，12个“成长与梦想”的故事被孩子们出色演绎，展现出他们宽阔的视野和灵动的表现力。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

什么是班级文化？它不仅仅是同学们创意班徽、“内涵”班训、提炼班名，更是每个孩子们共同创造，独属于自己的价值体系——共同的精神追求与信仰，彼此认同的价值标准与行为准则，团结一致、荣辱与共的心灵家园。

什么是班级文化？是开场点名时，同学们以班为单位，全体起立，高喊班训的热血气势；是中场采访，三位孩子谈及收获时，不约而同提及的“团队意识”；是舞台上，同学们大方展示、认真表演的自信风采；是获奖后，同学们热烈鼓掌、相视而笑的温暖笑脸……

时间荏苒但求不负少年时光，做最好的自己，创最优的班级！

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