他山之石，可以攻玉；外出学习，既是拓展视野的良机，又是内在自省的佳径，因为我们知道：惟登高方能望远，惟广闻才能博识。学校在近阶段，以初三年级为主，在川渝两地组织开展了一系列的“同课异构”活动，我们在活动中领略了其他学校严谨治学、卓越教学的风貌，也彰显了巴川中学积极进取、努力自省的精神，从中更感知了自己的优点和不足，明确了今后努力的方向。

一、活动概况

（一）活动特点

1．活动面广，涉及学校多，参与教师多。

这段时间我们学校集中安排的“同课异构”活动涉及川渝两地五所学校，从初一到高一共有22个学科，直接上课的老师超过60人，听课的老师超过400人次，达到了学习、交流、培训的目的；特别是初三年级，达到了全员外出学习一次的目的。

2．交流真诚、深入，老师们感到有收获

这次“同课异构”活动，无论是上课的老师，还是听课、评课的老师，大家都感到我们无论是到新兴的重点中学，还是大牌的重点中学，大家待我们都异常的真诚，相互间的评课决不是只唱赞歌，而是优点评足，缺点指够，非常深入；还有，每一所学校都是知名学校，加之对我们之间开展的这次活动足够重视，事前均有反复磨课的动作，因此展现出来的课堂精致，有示范性，老师感到很有收获。

3．学校投入不大，活动经济实惠

这次“同课异构”活动，我们到外校上课，他们都在教师食堂或附近餐馆准备了经济实用的午餐，我们只需支付客车的车费即可；他们到我们学校来上课，，我们也在教师食堂或附近餐馆准备了经济实用的午餐，他们也只需支付客车的车费即可。这样一来，老师有收获，但学校投入不大，有很大的推广价值。

（二）活动剪影

1．数理化理科老师到重庆南开中学外出课堂教学

学习交流主题：学习老牌重点中学的课堂教学和学科教研活动的经验做法。

图片一：听物理课的场景

2．班主任到重庆两江中学外出学习交流

学习交流主题：学习新兴重点中学的积极进取精神，交流我们在学校、年级、班主任三个层面的班级管理经验。

图片一：两校领导教师合影留念

图片二：谭建青老师谈年轻班主任如何作好班级管理

3．与重庆八中开展初三年级七个学科的“同课异构”活动

学习交流主题：与兄弟学校一起深入研究初三年级学科教学和学科教研的做法，切实提高本年级的教学质量。 

图片一：巴川中学老师到重庆八中上课的场景

图片二：重庆八中老师到巴川中学上课的场景

4．到绵阳东辰国际学校开展初一到高一21个学科的“同课异构”活动

学习交流主题：学习四川著名的民办学校的办学模式、校园文化建设、内部管理、课堂教学和学科教研活动的经验做法。

图片一：巴川中学领导参观东辰学校的场景

图片二：巴川中学老师在东辰上课的场景

5．与西南大学附中开展初三语文、英语、政治、历史四个学科的“同课异构”活动

学习交流主题：到西南大学附中学习他们初三年级学科教学和学科教研的做法，感受西大附中百年校庆前的氛围。

图片一：巴川中学老师到西大附中上课的场景

二、活动感悟

在一个月的时间里，所有学科上课、议课、评课一路交流走下来，我们看到多数学科的老师上课都是以年轻教师为主，评课主要是双方学校的学科组长，感到各有特色，很有收获。我们和东辰中学的课堂，在落实“学生为主体”、“课堂目标的具体明确”、“教学环节的简洁清晰”等方面做得较好，重庆八中、西大附中的课堂，在“教学设计”、“学科综合素养培养”、“教师学科专业知识基本功”等方面有优势，下面重点谈谈我们与重庆八中和西大附中的差异和差距。

（一）课的差异

差异，其意思是

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