他们是彼此学习上的伙伴，生活中的依赖

情感上的慰藉，梦想上的同行者

他们作为一同出生、成长的特殊群体

成长有得天优势，亦有相应挑战

如何满足个性化教育，如何培养社会适应能力

是双胞胎群体，也是单个孩子的成长问题

今天，以双胞胎视角，打开他们的成长页

用他们的相处模式与成长趣事

看每一个孩子的成长步伐

关键词    成长趣事

你们对心灵感应有怎样的切身体会?

当你烦恼时，另一个“你”会烦恼吗?

你们平时会穿一样的衣服吗?

你们或父母对穿衣服有没有要求？

一起到食堂会选一样的饭菜吗?

同样的胃口、体型、性格一直保持了多久?

他们的成长，趣事相随。那些充满温馨与乐趣的独特经历，是他们珍贵的回忆，也是他们深厚情感的见证。

请和大家分享一下你们的心灵感应瞬间。

初27届小1班张雨桐：

在一次英语课上，我坐在位置上，斜着身体,望着天花板发呆。突然，老师点到我和妹妹的名字。老师说:"你们不愧是双胞胎,连发呆的动作都一样。"

初27届小14班夏于：

当我哥被批评,在房间里偷哭，我也会想哭。

初26届小20班周圆礼：

我和哥哥的心灵感应十分明显。比如我不看我哥买的新衣服，我也能猜到他新衣服的颜色和样式。

高27届新高中15班佘宇涵：

有些时候会异口同声说出相同的话。

你们会穿一样的衣服吗？

初26届小9班周圆丰：

因为妈妈会给我们买一样的衣服。我和弟弟大多数时间是穿一样的衣服。正因为我们衣服一样，发型也差不多，老师和同学经常将我们认错。

初27届小14班夏于：

爸爸妈妈不太关注我们的穿着是否一样。我对此无所谓，但是哥哥不想跟我穿得一样，所以平时不会穿一样的衣服。

初27届小13班黄俊涛：

我们的父母认为我们已经长大了，希望我们不要穿一样的服装。但是我和哥哥觉得我们是双胞胎，应该穿一样的衣服。

你们的胃口、体型、性格会保持一致吗？

初27届小1班黄俊杰：

我们两个的口味十分相似，所以我们会一起去食堂选一样的菜品。

初27届小14班于夏：

大概在小学三、四年级的时候,我的胃口渐渐变大，体型随之强壮，情绪表达也变得更为直接。弟弟除了长高了，性格却是一如既往的温顺。

初26届小1班谭冰延：

小时候，姐姐一直是比我高比我重。小学三年级之后，在所有人没有注意到的时候，我突然长得比我姐高，体格变化也大，我妈妈都吃了一惊。

高27届清北学部1班佘俊豪：

小时候，身高一直是我的难处，最矮的时候整整比我妹矮了一个头，常常被认为是弟弟。这个哥哥当得也太弊屈了。终于等到初中，身高为我正名。但其实哥哥也不好当，又要给我妹打工取快递，还要给她讲作业，"世上还是弟弟好"啊！

关键词    相处模式

双胞胎的日常相处充满了独特的温馨与默契。在学习和生活中，他们相互扶持，共同成长。周末一起回家，共同分享趣事和烦恼，在家务中也能找到合作与竞争的乐趣。

请说说你们的日常相处模式。

初26届小17班谭冰汝：

我和弟弟一般不会在教室见到，有时在学校偶遇，会聊几句当天发生的趣事。但肯定会相约一起回家，重点是让他帮我提东西。

初27届小1班张雨馨：

姐姐会耐心教我做题。数学测试我没有姐姐考得好，在寝室，她会一边刷牙，一边耐心地给我讲题。我听不懂时，她把牙刷咬在嘴里，把解题步骤一步步写出来。

初26届小20班周圆礼：

我经常偷懒不做家务，都交给了我哥做。我哥也拿我没办法。但我们在对方有困难的时候会及时伸出援手帮助对方。

初26届小9班周圆丰：

每次测试后，我会先自查改错，不懂的题会跟弟弟一起探讨。然后会在都不会的题目上做标记。待老师讲后，我们会一起在家里分享各自的解题思路，互相指出不完整的地方，加以改进。

高27届清北学部1班佘俊豪：

总体属于一种"相爱相杀"的模式。平常，我们不常见面。但每次遇见我们都像“仇家”一样，叫对方小名，揭对方“短处”，常弄得一方哈哈大笑，一方怒气冲天。但当困难来临时，我们又会不约而同地站在同一战线，勠力同心，互相帮助，共渡难关。

关键词    巴川成长

在巴川，双胞胎们收获了满满的成长。学业上，他们取得了优异成绩；个性上，他们更加独立自信。

他们会学自律，懂得高效利用时间，全神贯注于学习；他们开始勇敢地站上舞台，面对挑战，表达自我；他们学会了整理内务，变得更有礼貌。

请说说你在巴川最大的成长和收获。

初27届小14班于夏：

学校对我们每位学生都在进行习惯养成。我易怒的性格得到了有效调节。如今，我愈发感觉到自己正逐渐变得沉静而有礼，与以往大相径庭，内心也随之焕然一新，倍感清爽。

初27届小14班夏于：

我变得独立、自信、大方了。以前，我叠被子叠出来就是坨烂泥，现在已经能叠出个方正的豆腐块了。流畅表达也让我摆脱了所有顾虑，让我能在台上大胆表达自己。

初27届小1班张雨馨：

我养成了良好的听课习惯。我也变得更加自律了，自习课上我不再会发呆或与同学聊天，而是全神贯注的学习。在宿舍,我学会了整理内务,将寝室收拾干净。

初26届小9班周圆丰：

我学会了怎样关心同学、帮助同学。我的成绩也越来越好。

初26届小1班谭冰延：

收获了新友情和更广的知识，还增长了胆识。

尽管双胞胎自幼相伴成长，他们却仍是独一无二的个体，各自拥有鲜明的性格特征、独特的兴趣爱好及个性化的需求。

鉴于此，在教育与培养的过程中，我们充分尊重并珍视他们之间的个性差异，给予每位孩子恰如其分的关注与扶持，以期助力他们最大限度地发掘自身潜能，彰显个人优势。

上一条信息： 聚焦新方向，钻研新教材，六大学科教研会齐聚
下一条信息：博雅高效课堂，从关注教、关注学到关注怎么学