以“中秋”之名

巴川教育藏在每一堂课里

更藏在每一场大大小小的活动里

那些看似平常的活动

 蕴含着巴川老师的“小心思”

就如这次

当你以为这只是一场寻常的中秋活动

那些关于“美育”，关于“养成”的教育

那些关于传统文化，关于开启新阶段的教育

已经开始……

丹桂飘香的美好时节，博雅清北学部小初段的同学们迎来了一场别开生面的中秋节主题活动——“寻‘谜’中秋 ·‘味’你而来”。

这次中秋主题活动，老师们策划了两大篇章，营造温馨挑战之旅。

第一篇章，孩子们在中秋文化中体验家务，强化家的温馨与责任，巩固养成教育。

第二篇章，中秋韵味融入“生活课程”，弘扬文化、共赏习俗、品味美食，激励实践、团队合作，促进全面发展，践行“生活即课程”理念。

01    给孩子们的礼物

礼一      感知美、创造美

老师们利用活动，巧妙地将美育融入传统文化的传承之中。

孩子们亲手绘制中秋树叶贴画。每一片树叶的选择、每一次色彩的搭配，都是一次与自然界色彩与形态的感受与触摸，都是孩子们对美的韵律与和谐的理解与表达。

了解中秋知识、唱响中秋歌曲、分享传统文化……轻松愉快的氛围中，孩子们领略了中华文化的博大精深，感受到了传统文化的独特魅力。

这种潜移默化的美育教育，无疑将在孩子们心中种下热爱传统文化的种子，为他们未来的成长之路增添一抹亮丽的色彩。

礼二      习惯与责任感的培养

通过“享中秋团圆”这一环节，老师们将养成教育与家庭生活紧密相连。

孩子们与家人共同参与家务劳动，或是准备一顿团圆餐，或是收拾房间，都是对孩子们劳动观念和家庭责任感的培养。

看似微不足道的家务活动，蕴含着深刻的教育意义。它们让孩子们学会了感恩与付出，懂得了责任与担当。

这些经历将成为孩子们成长过程中宝贵的财富，激励他们在未来的日子里不断追求卓越、完善自我。

礼三      搭建友谊与信任的桥梁

中秋节活动不仅是一场文化的盛宴，更是一次心灵的交流。

无论是猜灯谜时的欢声笑语，还是制作月饼时的互帮互助，在孩子与老师共同的参与中，彼此更加了解，信任由此产生。

在制作月饼的过程中，一些小组的孩子遇到了困难，在其他小组同学的帮助下，找到解决问题的方法，最终成功制作了独属于自己的那块月饼。

团结协作中，年轻的心灵贴近而温暖。成功的喜悦后面更有团队的力量与珍贵的友谊。

孩子们的温馨祝福

孩子们在家精心制作的花灯被挂在了学校的走廊。每一盏花灯都承载着孩子们对幸福团圆的向往，对吉祥如意的期盼，以及对传承文化和美好愿望的执着。

每一盏花灯都像是一个美好的梦想，在孩子们的巧手中诞生，又在大家的期待中绽放。

它提醒着我们，无论未来道路如何曲折，只要心中有爱、有梦想、有追求，就一定能够勇往直前，创造属于自己的美好未来。

这场中秋活动，孩子们感受到了传统文化的魅力与温情，在美育教育与养成教育的实践中收获了成长与快乐。

它像一座桥梁，连接着孩子们的心灵与未来；

它如一份见面礼，见证了独属于校园里的深厚情谊与美好时光。

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