聚焦新方向,钻研新教材,六大学科教研会齐聚巴川
来源:品牌宣传处   作者: 巴川中学   发布日期:2024-10-23 15:13    浏览次数:

在 “双新”教育改革不断推进的背景下,为了深入探讨初中各学科的新理念、新方法,提高教师教学水平,本学期铜梁区学科系列教研工作会在我校陆续召开,包括语文、数学、英语、道德与法治、音乐、美术六个学科,不仅有行业专家莅临指导,更是汇聚了区内众多教育精英。

教研会现场

在全区学科教研会上,专家们分享的前沿教育理念与创新教学方法,无疑为巴川及全区与会教师提供了一场思想盛宴,激发了众多灵感与火花。借此宝贵契机,教师们与专家深入交流,不仅极大地拓宽了教学视野,更显著提升了个人及团队的专业能力。

巴川作为东道主,充分发挥其教育领头羊作用。各个学科组的老师们积极参与,展现了极高的专业素养和学术水平。无论是数学的严谨逻辑,语文的深厚底蕴,还是英语的国际视野……都赢得了与会专家和同行们的高度赞誉。

“双新” 启智,专家支招

在新时代教育环境中

各科教育早已不再局限于黑板与粉笔

灵活多变、形式新颖百出

才是点燃课堂上探索热情的那簇火苗

教育之树常青

唯变所适

让我们拨开云雾

窥探背后的精彩

1    “双新”下的语文教学变革

主讲嘉宾:陈家尧

重庆市教育科学研究院中学语文教研员

西南大学硕士研究生导师

陈家尧老师从语文教学理念、阅读综合实践策略等方面讲解“双新”背景下的语文教学变革。他强调语文教师应关注核心素养、学习任务群、“教-学-评”一体。

核心素养包括人本、真实和未来三方面,要求关注学生的个性发展、对接现实生活及满足未来发展需求。

学习任务群分为基础型、发展型和拓展型,要求以核心素养为纲,结合主题、情境、活动进行教学。例如,学习《苏州园林》时,通过多样化活动深入理解文本实用性。

“教-学-评”一体是重要保障,需借助量表自评,调整学习策略并反思教学效果。针对“阅读综合实践”,陈家尧老师提供研究方向与方法:基于学习任务群定向教学目标,如七年级上册不同单元;基于任务类型优化教学方式,包括语言积累、专题研讨和实践活动;基于不同层级进行单元整合,如以《秋天的怀念》等为例梳理叙事逻辑。

2    “双新”下的数学教学挑战

主讲嘉宾:熊丙章老师

重庆市教科院中学数学教研员

熊丙章老师从教育理念、信息技术、社会需求三方面探讨了人教版数学教材的变革背景,并指出教材改革在数学知识、数学思维、问题解决能力及适应时代发展方面的必要性。新教材贯彻了党的二十大精神和教育方针,注重培养学生的核心素养。

在教材编写上,熊老师强调要融入文化、加强文化输出,体现故事性;知识内容要结构化、整体呈现一致;加强问题引导,展现思维过程;整合信息技术,改进学习方式,体现融合性。

在教材解读上,他对新人教版七年级上册数学教材进行了详细解读,并提出了教学建议:做好学段衔接,进行归纳式教学;处理好纸笔运算,打好运算基础;加强与实际的联系。

3    “双新”下的英语学能提升

重庆市巴川中学校张嫚老师展示课现场

在英语学科教研会上,重庆市巴川中学校张嫚老师承担了七年级新教材教学展示课。张嫚老师以AI变革教学方式,展示了初一新教材Unit3 Section B What fun things do you do at school?

一堂精彩的具有趣味性、实践性、创新性的读写课以层层递进、课堂活动丰富、步步“精”心的方式激发了学生的学习热情。在张老师的循循善诱下,学生积极参与,通过各种阅读活动的实施,最后以小组合作的形式制作学校宣传海报,为学校代言,引导学生爱校如家,享受校园生活,达到了学科育人的目的,也使学生的核心素养在英语课堂教学中得到有效实施。

印显全老师解读了“重庆市中小学新卓越课堂建设五年行动计划”,阐述了新卓越课堂的含义:以培养学生核心素养为目标,深化课改,推动课堂变革,构建高质量教育体系。他强调学生中心、全面发展、教师专业成长及创新教学评价,并展示如何打造新卓越课堂。会议尾声,印老师对铜梁区2024年春期质量进行了分析,为老师们指明教学方向。

六大学科区级教研会集中在我校召开,是对巴川中学扎实教研、质量立校的充分认可。一直以来,学校对承办此类会议秉持着高度重视的态度。从学校层面到承办部门,再到具体的学科组,都投入了大量的精力和资源,确保活动的顺利进行和高质量完成。

这种对教育的执着追求和无私奉献,正是巴川能够持续领跑教育赛道的重要原因之一。

我们将继续秉承“100%巴川”教育理念,深入推进课堂建设,全面提升教育教学质量,让每一位孩子都能绽放独一无二的光芒!

同时,学校也将进一步加强与区内外学校的交流与合作,共同推动教育事业的繁荣发展,共筑教育梦想。

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