以研促教，教研相长

——第二次校级英语示范课展示及研讨简讯

2016年5月25日下午，我校在博雅楼阶梯教室举行了本学期第二次校级英语示范课展示及专题研讨活动。出席本次研讨活动的有我校全体英语教师及部分巴川小班教师。

活动主要有四个议程：示范课展示、专题讲座、评课议课及专题研究展示。

    首先，2018级张成鸿老师执教七年级《U12 What did you do last weekend》之Section B (1a-1c)，为全体英语教师展示了一堂听说与写作一体化训练的示范课。学生轻松愉快的学会了如何描述自己的周末活动。

随后，英语学科研究室负责人唐晓琴主持研讨活动。活动特邀巴川小班李显琴老师作了题为《在“观课、议课”中成长》的专题讲座。李老师结合课改理论与自身实践，深入浅出，娓娓道来，使全体英语教师明确了一堂英语好课的标准——三新（理念新、思路新、手段新）与五实（扎实、充实、丰实、平实、真实）。同时，李老师以自己的教学实践与丰富的校外听课经历为基础，向全体英语教师示范了如何观课、如何议课与如何备课。

接着，各年级以李显琴老师的观课评课专题讲座为基础，针对张成鸿老师的教学展示做了深入的点评。大家认为，张老师的课亮点纷呈：第一，这堂课目标明确，符合初一学生特点。第二，设计理念新，手段新，思路新。第三，听前、听中到听后过渡自然、循循善诱、行云流水般引人发思；从听说活动过渡到写作活动，巧妙地实现了课程整合与“一连二拓三添四加五查”的写作方法指导，同时引导学生如何度过有意义的周末，真正做到教书育人。

最后，各年级英语教研组长也就本学期所做的专题研究作了简要的汇报，让每个老师明确了专题选题的方向，明确了操作流程和专题研究的意义。主持人唐晓琴老师针对张成鸿老师的示范课，提出了“务实”的教学建议：第一，加强教材整合，真切做到“用教材教”；第二，注重写作的阶梯训练，从初一抓起；第三，单词教学要渗透词块教学；第四，情感教育要适时进行。

总之，通过张成鸿老师的教材整合示范课，李显琴老师对观课议课的方法引领与各年级专题研究展示，全体英语教师收获颇丰，感受颇深。相信他们能以此来反思教学，以学促教，以研促教，教研相长。

上一条信息： 含英咀华品语言 体味推敲悟情感